初中道德与法治趣味化教学方法研究

肖娟

《文渊(高中版)》 2021年04期

兴国县南坑中学 江西 赣州 342424

处在初中阶段的学生，往往会比较喜欢比较趣味化的事物，会在兴趣的驱动下，以比较积极且主动的姿态进行知识的学习。初中道德与法治教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注学生的兴趣点，并依据学生比较具体化的兴趣点，展开知识的教育，以促使学生积极学习知识，让学生的学习水平获得发展。基于此，本文将从多方面研究初中道德与法治趣味化教学法，希望能够助力教育的发展。

初中道德与法治；趣味化教学；教学策略