浅谈小学语文教学中合作学习的问题分析与意义

吕婉

《文渊(高中版)》 2021年04期

苏州工业园区金鸡湖学校 江苏 苏州 215021

随着课程改革的不断推进，合作学习越来越受到大家的重视。但随着改革的深入，合作学习在小学语文教学中的使用，出现了越来越多的问题，诸如：语文课堂合作学习分组不合理，语文课堂合作学习师生参与度不高，语文课堂合作学习中教师调控技巧不科学，语文课堂合作学习中学生缺乏合作技巧，语文课堂合作学习结果评价手段单一。小学语文合作学习利于学生语文学习的认知、情感和技能目标的均衡达成；有利于培养学生的自信，提高教学质量；有利于突出学生的主体地位，有利于培养学生的人际交往能力和合作意识。

合作学习；小学语文；教师；学生