浅谈核心素养理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性

廖若禧

《文渊(高中版)》 2021年04期

梅州市丰顺县汤坑镇金溪小学 广东 梅州 514300

小学数学教学一直是近年来教学活动中的一个重点问题和难点问题，深度学习是数学学习和教育领域中的一个新的方向，是对数据进行表征化学习的一个方式。在进行教学时，教师所提出的每一层输出都将通过一定的方式转移并传递到学生的下一层学习输入中，通过这种方式则能够实现输入信息的有效分级表达，而在小学数学的概念性教学中，基于深度学习并构建高效课堂教学是一项十分重要的内容，教师需要引导学生对内容进行重组，促使学生在推导中进行深度学习，这样才能满足学生的学习需求，使学生的数学核心素养建设更为完整。本文中简单对小学数学学生数学核心素养培养存在的矛盾进行分析并简单分析了培养的具体方式，旨在为我国新课程数学教学改革提供一定的帮助和参考。

小学数学；小学生；数学核心素养；思考培养