摘 要：
小学生正处在思想启蒙、性格塑造的关键时期，教师的教学方式对他们的未来成长具有十分重要的影响。同时，在小学教育阶段，学生的知识层次与能力结构都不够丰富。教师需充分发挥语文学科的优势，使学生在有效的学习与累积的过程中接触与掌握更丰富的知识。基于此，小学语文教师应将课外阅读科学地渗透到教学各个流程中。即学生只有获得持续的信息输入途径，才能使自身的大脑变得越来越丰盈，并将其进行沉淀后形成自己的观点，将其进行有效的输出。因此，教师必须对阅读教学给予一定的重视，并通过科学地应用课外阅读，不断拓展教学资源。
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