初中数学对不同层次学生实施分层教学的研究

石庆娟

《文渊(高中版)》 2021年04期

凯里市第二中学 贵州 凯里 556000

近年来，新课程改革的不断深化促进了数学教育课程的改革和进步。而数学在众多的学科中对逻辑思维能力的要求是最高的，对学生的接受能力要求很高。数学课堂上经常出现“优等生吃不饱、中等生吃不好”的现象，针对这一情况，数学老师针对不同层次学生可以运用分层教学的方法来进行数学教学。

初中数学；不同层次学生；分层教学；实施