小学美术创新兴趣教学探讨

梁宏碧

《文渊(中学版)》 2020年09期

吉林省长春市九台区苇子沟中心小学 吉林 长春 130500

创新精神的美术教学设计必需关照到学生想象力的培养和个性认知的充分结合。这样的个性化设计在教学目标上必须明确想象力培养要求，如在空间想象力上的要求、形象思维上的要求，并加以机制干预以期达到较好的“创造”效果。

兴趣；培养；创新