新课程背景下提高小学语文课堂教学实效性策略探析

杨 乐

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省宜春市丰城市隍城小学 331100

实施新的课程标准，许多教师仍继续使用应试教育的思维、观念和方法去教学。教学改革对小学语文教师提出新型化的要求：观念必须更新、具有新的开放的知识结构、提高独立钻研教材的能力、思维要兼容并蓄多视觉、学习使用创新思维方式。因此，在语文课堂上，教师独占讲坛滔滔不绝地讲解，学生默默地接受，把复杂的语文教学过程看成一个简单的授受过程，学生完全处于被动的地位。这样学生的各种能力不仅得不到有效的培养，时间久了还可能失去对语文的兴趣。基于此，本文主要探究新课程背景下提高小学语文课堂教学实效性策略。