小学美术“乐趣化课堂”有效策略的实践研究

万妍君

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省赣州市石城县琴江中心小学 342700

让小学生在美术课堂上体会乐趣，在“乐趣”的氛围中创新，是新课程改革中新的要求。小学美术老师要为小学生打造一个学生喜欢的美术课堂，在课堂上老师要不断地激发小学生的创新能力和实践能力，从而让学生在课堂上体会学习、创新带给他们的乐趣和感受自己创作成功后带给他们那些特殊的喜悦，通过这种方式，老师不但可以打造出小学生喜欢、热爱的美术课堂，还激发了学生学习美术的兴趣，培养了小学生学习美术的一种习惯。文章中主要分析了小学美术课堂，让学生体会到乐趣的有效方式。

小学美术；学生；体验；美术乐趣；策略