生物学科核心素养下的教学设计——以“通过神经系统的调节”为例

何玲珑 邱段龙

《文渊(中学版)》 2020年09期

四川省仪陇宏德中学 四川 南充 637676

采用探究性学习的教学策略是落实培养学生生物学科核心素养的有效途径。本文基于生物学科核心素养，采用探究性学习的教学策略，对人教版高中生物必修三教材中《通过神经系统的调节》的第一课时教学内容进行教学设计。

生物；核心素养；学科教学；教学设计