微课在初中生物“翻转课堂”教学模式中的应用初探

周流辉

《文渊(中学版)》 2020年09期

湖南省岳阳市汨罗市新市中学 湖南 岳阳 414400

在初中生物教学的过程当中，教师应该以学生的兴趣和爱好为教学的主体模式，因为在初中生物的教材当中，其教学内容具有抽象性、特征性，教师采用传统的教学模式，将会导致学生对生物的学习产生畏惧心理。那么教师应该利用微课和翻转课堂结合的教学形式，更进一步的提升学生对生物知识学习的兴趣，提高初中生物教学的质量，最大化的以趣味性教学引导，提升其教学内涵和教学深度。

初中生物；微课教学；翻转课堂