小学高年级阅读能力培养的策略探究

王雪峰

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省上饶市广丰区丰溪街道南屏小学 江西 上饶 334600

阅读是语文学习的基本环节，贯穿于语文课堂的始终，阅读的效率直接关乎语文学习的质量与成效。在阅读教学中实施合作学习模式非常有必要，既能营造良好的阅读氛围，激发兴趣，又能转变传统观念，提升学生的阅读水平。部编版教材使用以来，较之人教版，无论是课文的排列、还是主题的设置，都有了明显的变化。本文主要基于部编版教材的改革背景下，如何有效做好高年级的阅读教学。

高年级阅读；主题化；拓展；质疑