在核心素养导向下小学音乐课堂教学的有效策略

王瑞婷

《文渊(中学版)》 2020年09期

东莞市厚街镇河田小学 广东 东莞 523960

随着新课程改革的逐步发展，核心素养的培养越来越被重视。音乐教育是孩子的全面发展不可缺少的部分，然而陈旧的教学策略已经无法满足现代教育对学生核心素养的要求。本文章首先分析了当前小学音乐课堂教学中的不足，之后围绕“音乐核心素养与三维目标关系、小学课堂教学策略、提高课堂效果、提升师生音乐素养 ”提出了几点在音乐教学中提升学生核心素养的策略。

音乐课堂；核心素养；实践；有效策略