特殊学校小学数学课堂兴趣的培养策略试析

廖忠萍

《文渊(中学版)》 2020年09期

宜春市特殊教育学校 江西 宜春 336000

特殊学校与其他学校不同，特殊学校的多数学生在生理上都或多或少存在一些缺陷，所以特殊学校的各学科教学难度也相对较高尤其是小学数学教学，其教学难度一直困扰着特殊学校的小学数学老师们。而培养学生兴趣则能够调动学生积极性及主动性，使得学生自发地、主动地配合老师学习数学，从而提高数学学习有效性，故在小学数学课堂上培养学生兴趣是非常必要和重要的，理应得到重视及关注。对此，本文根据相关资料及工作经验，对特殊学校小学数学课堂兴趣的培养策略进行了详细分析。

小学数学；兴趣培养；措施分析