让数学融入学生生活——核心素养下的小学数学教学思考分析

杨 茜

《文渊(中学版)》 2020年09期

丰城市铁路中心 江西 宜春 331100

小学阶段是学生学习的基础阶段，需要对其进行合理培养，在新的课程改革背景下，提出了培养学生核心素养这一理念，需要数学教师在开展实际教学工作时，与学生生活进行紧密联系，使其数学思维能力能够得到提高。基于此本文将从对核心素养的重要性分析出发，进而探讨小学数学教学中的不足以及生活化教学措施。

核心素养；小学数学；教学