“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究——以小学六年级英语教学为例

刘桂芳

《文渊(中学版)》 2020年09期

广东省河源市紫金县上义镇吉洞小学 广东 河源 517456

随着素质教育和新课程改革的不断深化推进，小学英语课堂教学模式也得到了不断的创新和发展。在小学英语教学中，阅读能力和表达能力的提升是至关重要的教学指标，英语学习的最终目的并不是应付考试，而是锻炼学生“使用英语”的能力，让学生流畅地运用英语进行交流，运用英语理解和解决问题。基于这一背景，本文以小学六年级英语教学为例对英语课堂教学中的“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式进行研究和分析，以期为当前素质教育和新课改背景下英语教学的改革和创新提供一定的思路。

小学英语课堂教学；自主阅读；理解表达