“分层学导式教学法”在中职信息技术课堂教学中的运用分析

陈 祎

《文渊(中学版)》 2020年09期

重庆市潼南区教师进修学校 重庆 402660

社会的不断发展，对人才提出了更高的要求，社会信息化使信息技术成为一种必备技能。传统的教学方式，在信息技术的教学上存在着较大的缺陷，中职生由于生源的复杂性，存在着很大的个体差异，统一的教学不能满足所有学生的学习需求，而且单向的传授也忽略了学生的学习体验。分层学导式教学法可以很好的改善传统教学方式中的问题，提高学生学习信息技术的主观能动性，满足学生的个性化学习需求，培养学生的自主学习能力。

分层学导式教学法；中职；信息技术