探究传统文化在小学数学教学中的应用

王 娟

《文渊(小学版)》 2020年09期

湖南省衡阳市高新技术产业开发区祝融小学 湖南 衡阳 421000

我国传统文化博大精深，历史悠久，具有重要的教育价值。在小学数学教学中，教师需要在教学活动中渗透一定的传统文化，使学生在小学阶段就对我国传统文化形成出初步了解，为学生健康成长指明方向。对此，小学数学教师应围绕教材，找出其中蕴含的数学文化元素，以此为契机传递传统文化，在提高教学效率的同时，促进小学生全面发展。本文以小学数学教学为基础，提出了在数学教学中渗透传统文化的教学策略。

传统文化；小学数学；教学应用