小学数学教学中的有效引导分析

张春红

《文渊(小学版)》 2020年09期

河北省廊坊市第九小学 河北 廊坊 065000

小学数学学习主要是对学生进行思维方式的培养，使其形成良好的学习习惯，小学生学习效果的提升最主要的是教师对其进行正确的引导，并将课堂教学的主体地位交还给学生，有效地帮助学生进行所学数学知识的理解。

小学；数学教学；有效引导