对初中英语课堂教学有效性的探讨

雷 阳

《文渊(小学版)》 2020年09期

吉林省松原市滨江中学 吉林 松原 138000

传统的初中英语教学课堂中教师是主导者，学生只能被动地对所学知识产生机械记忆，在新课程改革的大环境下，教师必须及时进行自我反思，对现行教学模式中的不足之处进行完善与创新，充分尊重学生的主体地位，从多元角度激发他们的学习兴趣，在沟通与交流中自然教学，从根本上提升教学的有效性。

初中英语；课堂教学；有效探讨