小学数学教学设计的有效性研究

吴光荣

《文渊(高中版)》 2021年03期

云南省普洱市孟连县富岩镇中心学校 云南 普洱 665805

小学数学教师在教学活动开展的过程中，教学设计是一项非常重要的工作，一定要教学设计的科学性和合理性，为正式教学活动开展提供重要指导和参考，这样才能在教学中不会盲目，通过实施高质量的教学流程，确保实现良好的教学效果。小学数学教师为了提高教学设计的有效性，可以通过“内外结合法”明确教学目标，要加强对学情的了解和分析工作，还可以通过创设电教媒体情境，激发学生学习兴趣。笔者结合自身教学实际，主要围绕小学数学教学设计的有效性策略进行了研究，以供参考。

小学数学；教学设计；有效性；策略