小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

刘恒瑞

《文渊(高中版)》 2021年03期

宁夏银川市兴庆区唐徕回民小学 宁夏 银川 750001

朗读是语文阅读的重要组成部分，通过朗读能让学生感知文章中蕴含的精神内涵，让学生内心受到感染和熏陶，无形中培养其人文品质，丰富其内心世界，促使其文化素养的提升。然而在实际教学中，由于教学环境、教学方式等问题，导致学生的朗读效果不甚理想，因此，在新课程改革背景下，教师应该及时转变教学策略、创新教学方式，采取多元化教学方法，实现学生朗读能力的提升。基于此，本文从小学语文实施朗读教学的意义出发，提出了培养学生朗读能力的策略，以供参考。

小学语文；朗读能力；培养策略