多媒体技术支持的小学语文阅读情境教学模式研究

李永慈

《文渊(高中版)》 2021年03期

广西玉林市兴业县北市镇万龙小学 广西 玉林 537819

在当前教育形势的发展趋势下，教师作为学生学习和成长道路上的重要引导者，一定要明确自己的岗位职责，认清自己的职责和使命，从改变自身的教学观念做起，用教学观念来指导自己的教学行为，给学生提供正确的教学指导和积极的影响。为了实现这一教学目标，教师一定要认识到多媒体技术对于教育的应用价值，将其与传统的教学途径有机整合，构建高效新型的教学课堂；二要理解情境教学模式的内涵，结合实际教学内容来设计教学方案。基于此，本文针对多媒体技术支持下的小学语文阅读情境教学模式展开研究。

多媒体技术；小学语文阅读；情境教学模式