浅谈初中生物学生形成生命观念的教学策略

李艳琪

《文渊(高中版)》 2021年03期

第十五中学 大连 116001

“生命观念”是生物学科核心素养之一，其内涵是人们对观察到的生命的整体的认识和看法，是对生命现象及相互关系进行解释后的抽象[1]。在对初中生学习生物的过程中，教师基于生命观念，制定合理的教学目标，并以教学目标为核心，选择合适教学的教学素材。在教学过程中教师不拘泥于教材安排，以生活情境转化的生命观念贯穿课堂。充分调动了学生学习的积极性，使学生理解生物源于生活应用于生活，从而帮助学生增强生命观念。

生命观念；教学策略