基于小学班主任德育教育中实施激励措施的分析

王彦军

《文渊(高中版)》 2021年03期

山东省泰安市宁阳县堽城镇中心小学 山东 泰安 271416

随着新课程的实施，教育部越来越重视小学德育管理工作，班主任是班级的向心力，培养学生的德育意识是班主任的职责和义务。小学生敏感、脆弱，有很强的自尊心，为了提高德育质量，教师应以学生成长的需要为出发点，实施一些有利于学生心理发展的德育策略，使学生更好地接受和消化德育知识。在教学中有效地实施激励措施，改变传统德育教育模式的弊端，为学生创造轻松愉快的德育学习环境，消除德育学习中的负面情绪，进一步提高德育水平。

小学；班主任；道德教育；激励策略