借助互联网优质资源 促进中职生英语深度学习

龚培懿

《文渊(高中版)》 2021年03期

上海市浦东外事服务学校 上海 201204

现代教育更强调深度学习目标的搭建，深度课堂的搭建如火如荼。从中职英语的教学现状发现，发现无论是“教”还是“学”都普遍存在问题，表现为教师对英语教学内容的深度挖掘不足，学生学习体验大打折扣。尝试通过“互联网+”混合式教学平台的搭建，肯定该平台的应用价值，为中职英语的教学创新提供新思路，增强这一群体的英语综合素养，成为高素质职业技能型人才。

深度学习；中职英语；互联网；深度学习；教学平台