舞动治疗在特殊情况期间大学生团体辅导中的应用——以南京特殊教育师范学院为例

金杨玉洁 李濛

《文渊(高中版)》 2021年03期

南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院 江苏 南京 210038

运用舞动治疗的方法对特殊情况期间南京特殊教育师范学院在校大学生进行团体辅导，采用McNemar 统计检验方法比较舞动治疗干预前后的改善情况。研究结果发现：28位受试者的紧闭式与立体式呼吸特征、直接式目光交流特点、空间、力度、时间（慢、突发、持续）以及张力流动力效、螺丝型的静止造型和辐射式定向、弧式定向的变换造型、轮平面（前行）与面积使用（小）、口腔节奏（吸允、弹咬）、肛门节奏（拧扭、拉紧与释放）、内生殖器节奏（摇曳、涌动）及外生殖器节奏（跳、喷射与冲压）等呈现显著差异。

舞动治疗；特殊情况期间；大学生团体辅导