浅议小学数学课程中有效教学的组织开展

王鹏鹏

《文渊(高中版)》 2021年03期

山东省新泰市羊城聚才学校 山东 新泰 271213

数学是一门具有极强逻辑性的学科，在学习过程中，学生难免会出现认知问题。教师应采取有针对性的方法与技巧，引导与加强学生的学习与发展，保证课程中学生主体的有效性。在小学课堂中渗透有效教学，有利于优化学习环境，丰富学生的学习方式，为学生综合发展提供有效帮助。因此，如何将有效的教学渗透到小学数学课程中，本文进行了详尽的分析和探讨。

小学数学；课堂；有效教学