课堂教学中利用微课促进学生思维发展的实践研究

覃秋华

《文渊(高中版)》 2021年03期

广西南宁市上林县民族实验学校 广西 南宁 530599

小学对学生进行的教育处于义务教育的初始阶段，而且小学的教育对于学生的思维有着导向性开发思维能力的作用，小学数学教学可以帮助学生培养理科思维。近年来，随着计算机与多媒体等信息技术的发展与推广，微课在学校的教学活动中得到了推广应用，微课在教学活动中的应用可以帮助教师进行教学，更能够提高学生的学习效率。但是微课的应用是新型的教学方式，教师大多对于此教学方式不太熟悉，乃至于会影响到教学效果，甚至可能会造成反效果。本文就如何在小学数学课堂教学中使用微课启发学生思维进行论述。

数学课堂教学；思维启发；应用探索