少数民族贫困地区教育扶贫与小学教师专业化发展探究

张美乐

《文渊(高中版)》 2021年03期

广西南宁市上林县民族实验学校 广西 南宁 530599

伴随着时代的进步，不仅是百姓，更是国家对学生的教育比较重视，教育兴国是国家走向富强的重要一步。伴随着乡村振兴战略的发展，我国越来越重视对少数民族贫困地区教育扶贫。“强教必先强师”、“国运兴衰，系于教育，根本在教师”，对于少数民族的贫困地区来说，教师的水平也影响着学生的学习效率，更有关于本地区是否繁荣以及经济是否稳定。促进教师的专业化成长，这些地区产生更多专业化的老师，真正从源头解决当地的教育问题，帮助贫困地区的孩子们学习更多的知识，不断丰富个人修养，要让每一个学生都接受更公平的教育，并且公平的享有受教育的权利。

贫困地区；教育扶贫；教师专业化