家校共育理念下班级管理策略研究

郭婧茹

《文渊(高中版)》 2021年03期

青海省西宁市玉井巷小学 青海 西宁 810000

对于小学阶段的学生来说，良好的学习和成长环境是促进学生成长的重要因素，而在此过程中学校就有一定的教学专业性，是引导学生健康成长的重要途径。但是学校教育具有一定的局限性，不能够具体地渗透到学生的生活当中，也不能够更好地体现全面性。而这一点恰恰是家庭教育的优势。与之相反的是家庭教育欠缺一定的教学专业性，而通过家校合作的方式，能够很好地形成优势互补，体现教学的全面性体现教学的全面性，也更全面的促进学生成长。

家校共育；小学语文；合作管理；主题队会；班级管理