摘 要：
幼儿期是孩子们良好行为习惯养成的关键期，奠基期，其可以为孩子们终身发展提供坚实保证。但是，由于幼儿阶段的孩子生活体验不足、认知能力欠缺、抽象思维有限，以致教师在落实行为习惯培养时，若仅仅以口头说教或反复督促，势必难以引起幼儿重视与注意，行为习惯培养的预期目标自然难以实现。而将蕴含文字与图画为一体的绘本融入幼儿行为习惯培养领域，则可以对幼儿良好习惯的形成起到重要作用，既能够满足幼儿的求知欲，又可以激发幼儿的认知潜能，为幼儿行为习惯培养奠定基础。因此，教师在落实幼儿行为习惯培养时，应加强对各类绘本故事、素材、资源的开发与应用，使绘本成为幼儿行为习惯培养的重要途径，为幼儿思维激活、视域拓展、认知提升提供铺垫。通过绘本故事作用的发挥，促使幼儿在其感染、引领、驱使下慢慢形成健全的认识、积极的态度、良好的习惯、规范的行为。
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