小学语文阅读教学文本细读的策略研究

张进霞

《文渊(高中版)》 2021年03期

铜仁市碧江区第二十小学 贵州 铜仁 554300

文本细读源于西方的语义学派，其核心内涵在于文本解读总是具体的、实证的，即文本作为独立个体存在，探析的作者的真正思想和意图不包含作者的其他作品，只是以作品本身为依据，且文本细读强调语境、语义和内部组织结构，是一个大而化之的阅读理念。随着时代的快速发展，文本细读已成为小学语文教学中不可或缺的一部分，但是这部分也暴露出不少问题，其中最大的问题就是“粗放式”阅读，学生的阅读效果不佳，因而，教师要及时转变阅读教学理念，强调“细读”，有效促使学生思维、理解、阅读层面的发挥。

小学语文；阅读教学；文本细读；策略