高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

山别丽克

《文渊(高中版)》 2021年03期

新疆克州第三中学 新疆 克州 845350

自从新课改推进以来，我国教育领域对于学科素养的重视也逐渐提升，在新时代背景下，社会对于人才培养的要求也提出了全新的标准，过去仅仅对学生在学科知识方面进行培养的传统教学模式已经不再适用。尤其对于高中阶段而言，这一时期正是巩固学生知识体系，培养学生实践技能的关键阶段，这一时期加强对学生学科素养的培养，对于其未来的成长和发展有巨大的帮助作用。因此身为教师，我们应该认识到在当前形势下对教学策略进行创新的重要性，由此，笔者将以高中化学教学为例，论述在新课程教学中对问题情境的创设策略。

高中化学新课程教学；问题情境创设；策略探究