高中历史分层教学探究

洪都斯·木哈买提巴依

《文渊(高中版)》 2021年03期

新疆昌吉州玛纳斯县第一中学 新疆 玛纳斯县 832200

历史是高中阶段的一门重要学科，但目前很多高中教师在开展历史教学时，往往忽视了循序渐进的原则，造成学生知识消化不良的情况。本文从高中历史分层教学的内涵和价值入手，针对当前教学中的客观不足，提出相应的应对策略。

高中历史；分层教学；策略