初中数学教学中错误资源的有效应用

田孟良

《文渊(高中版)》 2021年03期

（铜仁一中初级中学 贵州 铜仁 554300）

新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下，教师在教学的过程之中遇到了很多的问题，应该加以有效地解决。如果避免错误的出现，就很可能进入教育的误区，使得学生在课堂之上学不到相应的内容。学习是一个循序渐进的过程，让学生知晓自己所犯的错误在哪里，才有可能提高学生的成绩。因此教师在教学的过程之中一定要对错误的资源进行有效利用，才可以提高学生的学习效果。

初中数学；教学；错误习惯；有效应用