在小学科学教学中提升学生认知能力的策略研究

林宝香

《文渊(小学版)》 2020年09期

吉林省通化市柳河县凉水河子镇中心小学 吉林 通化 135300

小学教学时期，科学是重要的学科，教师需要通过科学教学课堂的合理规划，让学生的认知能力和水平得以提升。教师开展教学的时候，能够满足时代发展要求，为学生科学知识学习构建提供指引和帮助。教师通过不断带动学生学习发展，让学生展现出属于自己个性化成长空间和机会。教师制定出科学合理的科学课程教学方法，学生转变自己之前的学习认识和思想，拥有良好学习态度的情况下，制定出合理有效的教学形式，让学生在实践中更好的提升自身认知能力。学生对科学知识进行重点吸收内化的情况下，让学生展现出较强的学习水平和能力。

小学科学；认知能力；提升策略