依托语文要素，小学语文大单元整合教学研究

冯继萩

《文渊(小学版)》 2021年03期

福建省沙县三官堂小学 365050

单元整合教学模式在小学语文教学中得以应用，能够通过单元识字整合、朗读整合、写作整合、主题整合及口语交际整合等方式，有效培养学生的类比分析能力、阅读写作能力和口语交际能力。本文围绕小学语文大单元整合教学展开分析，提出了合理的教学措施，旨在进一步提升小学语文教学水平。

小学语文；大单元整合；语文要素