新课程背景下小学音乐教学中体现“以人为本”理念的价值与对策

房克娜

《文渊(小学版)》 2021年03期

北京市通州区通运小学 北京 通州 101100

立足于新课改背景之下，对于小学音乐学科而言，该门学科具有可以激发小学生自身艺术性、创造性和审美性的艺术特点，对于乐曲进行充分理解、对于旋律进行感知以及对于歌词进行感悟，能够逐渐加深小学生对于音乐学科的认知程度，从而让其对艺术的热爱之情不断增加。基于此，作为小学音乐教师，应不断激发小学生对于学习音乐的积极性，让小学生对音乐学科的理解能力不断进行提升，因此，文本就基于新课程背景之下，在小学音乐的实际教学过程之中，逐渐体现出“以人为本”理念的实际价值和具体对策，以供参考。

小学音乐；以人为本；价值；对策