从传统文化角度深刻挖掘文言文的教学价值

肖湖艳

《文渊(小学版)》 2021年03期

昆明铁路五中 云南 昆明 650221

文言文教学存在“以古律今、偏重文言知识”的问题，所以，笔者从传统文化角度深刻挖掘了文言文的教学价值，以《陋室铭》为例，主要从“拓展文本主旨”和“总结文体常识”两方面进了教学探索。希望，能对初中文言文教学的更加合理化，起到一定的促进作用。

传统文化；文言文；《陋室铭》；文体常识