谈小学数学教学中引导学生深度学习的策略

张红强

《文渊(小学版)》 2021年03期

泰安市泰山区上高街道办事处中心小学 山东 泰安 271000

深度学习是一种教育教学理念，从知识观与学习观来分析的话，深度学习更加注重学生学习主动性发挥，也提倡学生深度参与教学过程，主张学生深度理解与感悟数学知识，是学生真正理解数学知识的有效学习，而本文也是就小学数学教学中引导学生深度学习的策略展开了探索，希望借此有效优化小学数学教学。

小学；数学教学；深度学习