智能课堂环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

杨凯良

《文渊(小学版)》 2021年03期

嘉峪关市和诚路小学 甘肃 嘉峪关 735100

随着社会对教育事业的关注，数学课程一直困扰着学生，学生对数学课程的偏好一直在下降，主要是因为数学理论晦涩复杂。但智能课堂的出现，为学生提供了更多的学习环境，小学数学教师不仅要引导小学生完成数学学习任务，同时也注重丰富和发展自己的教学方法和教学体系，在智能课堂环境中实施相应的师生互动模式，使学生在学习知识的过程中更好地品味相应的知识和技能，自然，这对学生来说意义重大。

智慧课堂；小学数学；课堂互动；行为特征研究