时空观念素养在高中历史教学中的有效渗透

张楠 马强

《文渊(小学版)》 2021年03期

山东省滕州市第一中学 山东 滕州 277599

时空观念是历史学科特有的属性，在新课程改革的背景下得到了应有的重视，已经成为教师组织和开展课堂教学的核心目标。为了能够让学生清楚地了解历史发展的过程，教师更应该注重对学生时空观念素养的培养，引导学生从更宏观的角度分析历史事件，掌握各事件发生的脉络、因果关系以及发展趋势。这也是在高中历史教学中培养学生核心素养的关键所在。基于此，本文详细分析了时空观念素养在高中历史教学中的有效渗透。

时空观念素养；高中历史教学；有效渗透