浅谈小学数学教学中学生良好审题习惯的培养

申贤玉

《文渊(小学版)》 2021年03期

吉林省敦化市第三小学校 吉林 敦化 133700

基于小学数学知识不易理解及抽象性较强的特点，给学生数学知识的学习铺设了一道障碍，给学生带来了较大的数学学习压力，严重影响了小学生数学学习的效果。具有良好的审题习惯是小学生学好数学知识的前提，任课教师必须要重视学生良好审题习惯的培养，提高学生数学学习的效率。

小学数学；审题习惯；重要性；培养策略