高中物理阶梯式教学模式的创新策略分析

冉启义

《文渊(小学版)》 2021年03期

贵州省遵义市第二十二中学 563100

随着时代的不断发展，教育也应做出相应的改变，满足时代和学生的学习需求，促使教师的教学水平不断提升。从当前高中物理教学情况来看，其依然存在很多问题，直接影响了教学工作的有效开展，不利于学生的学习。基于此，本文针对高中物理阶梯式教学模式进行探讨。

高中物理；阶梯式教学；创新策略