核心素养培养的物理深度学习教学策略探微

魏仁卓

《文渊(小学版)》 2021年03期

吉林省白城市第一中学 吉林 白城 137000

学科核心素养培养下的深度学习，教师要做好教学内容的整合优化处理，还要针对学生学习实际需要推出更多实验内容，对接学生生活认知设计训练任务，给学生提供更多深度学习探究的机会，让学生在深入研究和探索中形成学科认知基础。深度学习有丰富内涵，教师要建立深度学习教学意识，在教学设计和活动推动中贯彻深度学习教育理念，为学生展开创意学习提供便利条件。本文主要分析核心素养培养的物理深度学习教学策略探微。

物理核心素养；深度学习