摘 要：
教学是一门艺术，更是一个大型表演舞台，教师在此过程中扮演着“导演”的角色，而学生则扮演着“演员”的角色，如果想要表演出动人心魄的节目，就必须依赖于“导演”的指挥和编排。基于此，小学数学教学中，教师应该扮演好“导演”的角色，而对整个教学活动，做出科学合理的设计编导，以此为学生营造出丰富、生动和高效的舞台效果--学习环境。因此，教师必须重视教学方案的有效性，这就需要教师不断提升自身的，教学设计能力和素养。本文就小学数学教师教学设计能力和构成，展开了详细的分析及研究，希望可以为小学数学教学，提供有效的帮助。
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