浅析情境教学法在特殊教育学校小学思想品德课堂教学中的应用

佀庆军

《文渊(小学版)》 2021年03期

扶余市特殊学校 吉林 扶余 131200

思想品德是小学阶段的重要课程，尤其是在特殊教育学校，学生的情感认知能力和学习基础都有很大差距，通过思想品德课程的开展，可以提高学生的道德素质，使其养成良好的行为习惯。但是从实际教学情况来看，教学效果不太理想，思想品德教育也没有发挥其应有的作用，为此教师要改变教学策略，以学生感兴趣的教学形式开展教学活动。情境教学法在特殊教育学校小学思想品德课堂教学中的应用，获得了学生的广泛认可，教师的教学质量也有了一定提升。

情境教学法；特殊教育学校；小学思想品德课堂