思维导图下的初中英语阅读教学研究

朱峻娇

《文渊(小学版)》 2021年03期

重庆市万州上海中学 重庆 404020

英语作为一门语言学科，在初中课程体系中具有重要地位。阅读作为英语学科学习的重要载体与方式，实现有效英语阅读教学对于提升初中英语教学质量，具有十分重要的作用。在传统英语阅读课堂中，教师的“教”比较程式化，并且教的内容要素比较单一，更多地是引导学生如何在“读”中完成重点词句的识记，而对于知识的发散应用，以及学生英语实践应用能力的培养，均相对比较欠缺，难以满足英语学科对于英语阅读教学部分的需求。

初中英语；思维导图；阅读教学