开展整本书阅读的导读艺术例析

陈轶辉

《文渊(小学版)》 2021年03期

四川省阿坝州茂县凤仪小学 四川 阿坝州 623200

在整本书阅读过程中注重个性化阅读、对比性阅读和创造性阅读，并综合而灵活运用，是新课程改革必然性的学习要求，有助于提高学生的探究能力和阅读效率。本文主要分析开展整本书阅读的导读艺术例析.

整本书阅读；导读艺术例析