县域初中学生数形结合思想培养的策略研究

潘丽香

《文渊(小学版)》 2021年03期

贵州省天柱县凤城镇第四中学 贵州 天柱 556600

在县域初中数学教学中，受制于传统教学理念和硬件条件等因素影响，新型教学方法应用和教学改革等活动相对较为滞后，使得教学质量提升面临多方面限制。本文以贵州省天柱县某中学数学教学改革为例，明确县域初中学生数学教学中数形结合思想培养必要性，并结合实际提出对应的培养策略，以期为相关教学改革提供参考。

县域初中；数形结合；教学改革